domingo, 22 de junio de 2008

cronica periodistica


http://www.pagina12.com.ar/diario/economia/2-105968-2008-06-13.html#arriba

100 dias de conflicto

100 dias pasaron ya desde que se desato el conflicto del campo por el problema de las retenciones.
El conflicto cada ves afecta mas sectores.El conflicto empezo con el paro del campo reclamando por el aunmento de las retenciones, pero a 100 dias del comienzo del conflicto este se ha agravado, ya no solo para el campo sino que hay cortes de ruta por todo el pais, los camioneros reclaman que no pueden trabajar, y tambien cortan las rutas, los comerciantes de todo el pais no pueden trabajar por la falta de productos ,la leche es derramada al costado de las rutas y los consumnidores ya empiezan a sentir el desabastecimiento y la suba de precios.Mientras tanto el gobierno y los sectores agropecuarios siguen sin encontrar una solucion que de fin al conflicto que ya lleva 100 dias afectando al pais.

nota de opinion

Resumen del articulo:diferentes escuelas protestan por la falta de agua y gas en las escuelas y reclaman mejoras edilicias.

Siguen las protesta de los estudiantes en distintos barrios porteños por la falta de gas y por las malas condiciones edilicias

Una realidad indignante


Realmente es indignante el estado en el que se encuentran las escuelas publicas, la falta de gas y agua, los techos rotos y los baños clausurados son moneda corriente en la educación publica. “Así, no se puede estudiar” dice uno de los alumnos que protestan de la Escuela Comercial 19, y en verdad es cierto, no se puede estudiar, cuando es invierno el frió en las aulas es tan fuerte como en la calle ya que no hay calefacción por la falta de gas y en algunas aulas los vidrios están rotos. Y si no es frio , es la falta de mantenimiento en los baños que sumados a la falta de agua hace que los baños de los colegios , no sirvan de nada.
Realmente los problemas edificios en los colegios porteños es algo muy grave, y se necesita una solución urgente ya que un país sin educación es como un barco sin timón.

viernes, 13 de junio de 2008



Epígrafe:
GONDOLAS VACIAS. El Carrefour de Boedo, ayer. En los súper escasean harina y aceite, sobre todo. La leche faltaría a partir del domingo.



Relevo:Por los cortes, la leche no llega a las usinas y los productores se ven obligados a tirarla porque se descompone.

Plano de la imagen: plano entero

Epígrafe:
ANUNCIOS. BRASIL BUSCA AMORTIGUAR EL ALZA DE LOS COSTOS DEL AGRO.






Anclaje: El presidente Lula sonriente ayer en la conferencia de prensa.
Plano de la imagen:Plano pecho

viernes, 16 de mayo de 2008

biografia de Max Horkheimer


(Stuttgart, Alemania, 1895-Nuremberg, id., 1973) Filósofo y sociólogo alemán. Fue cofundador (1931) y primer director del Instituto de Investigación Social de Frankfurt, institución alrededor de la cual surgió la escuela homónima, de inspiración marxista. En 1934, con Hitler en el poder, abandonó su país y se afincó en Nueva York, donde dirigió una segunda etapa del Instituto. Al finalizar el conflicto regresó a Frankfurt. Partícipe del proyecto emancipador denominado «teoría crítica», tras la guerra puso en duda algunos de sus principios en el ensayo. Dialéctica de la Ilustración (1948), escrito en colaboración con Adorno. El desarrollo posterior de su pensamiento se centra en la crítica de la «razón instrumental» propia del mundo moderno, que considera necesariamente reduccionista.

obras:
Crítica de la razón instrumental, Ed. Sur
Sobre el concepto del hombre y otros ensayos, Ed. Sur/Alfa
Teoría tradicional y teoría crítica

temas relacionados:

Ideas filosóficas y sucesos históricos que influyeron de un modo decisivo en el desarrollo del pensamiento de los frankfurtianos.http://www.boulesis.com/especial/escueladefrankfurt/historia/


Link relacionado con la escuela de frankfurt, historia de esta y campo en el que se desenvuelve.
http://www.magma-net.com.ar/escuela.htm

Marxismocritico y escuela de frankfurt.
http://oswaldogarcia.blogdiario.com/1123562820/


viernes, 9 de mayo de 2008

BIOGRAFIA Pierre Bourdieu


Pierre-Félix Bourdieu

(Denguin, 1 de agosto de 1930 - París, 23 de enero de 2002) fue un sociólogo francés, uno de los más conocidos e influyentes del siglo XX.

Estudió filosofía en París en la École Normale Supérieure. Durante 1958 a 1960 realizó su trabajo de investigación en Argelia, donde comenzó a construir las bases de su reputación en el campo de la sociología.

Fue uno de los sociólogos más relevantes de la segunda mitad del siglo XX. Sus aportaciones son de gran relevancia tanto en teoría social como en sociología empírica, especialmente en la sociología de la cultura, de la educación y de los estilos de vida.

Su teoría destaca por ser un intento de superar la dualidad tradicional en sociología entre las estructuras sociales y el objetivismo ("fisicalismo"), por un lado, frente a la acción social y el subjetivismo (hermeneútica), por otro lado. Para ello se dota de dos conceptos nuevos, el habitus y el campo, así como reinventa uno ya establecido, el capital.

Por habitus entiende las formas de obrar, pensar y sentir que están originadas por la posición que una persona ocupa en la estructura social. En cuanto al campo, es el espacio social que se crea en torno a la valoración de hechos sociales tales como el arte, la ciencia, la religión, la política... Esos espacios están ocupados por agentes con distintos habitus, y con capitales distintos, que compiten tanto por los recursos materiales como simbólicos del campo. Estos capitales, a parte del capital económico, están formados por el capital cultural, el capital social, y por cualquier tipo de capital que sea percibido como "natural", forma ésta del capital que denomina capital simbólico. Los agentes, con el habitus que es propio dada su posición social, y con los recursos de que disponen, "juegan" en los distintos campos sociales, y en este juego contribuyen a reproducir y transformar la estructura social. La obra en la que presenta de forma más sistemática su teoría es "El sentido práctico" (traducida en Taurus (Madrid)).

En su trabajo empírico destaca especialmente toda su labor de crítica de la cultura, mostrando que la distinción cultural no es más que una forma encubierta de dominación, a la que denominó complicidad ontólogica entre el campo y el habitus. Esta crítica no le lleva al cinismo ante las manifestaciones de la alta cultura, sino a considerar que todos deberían tener igual acceso a la misma.

Su papel como intelectual cobró plena vigencia a partir de la segunda mitad de los 90 en Francia, siendo sus declaraciones objeto de viva polémica, por mantener posiciones muy críticas tanto con respecto a los medios de comunicación (véase "Sobre la televisión") como con respecto a la política en general. Propuso y fue fundador del parlamento de los escritores, una asociación pensada para dar a los intelectuales mayor autonomía sobre su trabajo, y de esta forma poder criticar y controlar al poder al margen de sus medios de difusión de la cultura.

Obras:

Autoanálisis de un sociólogo 2006
El baile de los solteros 2004
El amor al arte. Los museos europeos y su público 2003
El oficio de científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad 2003
Las estructuras sociales de la economía 2003
Los herederos. Los estudiantes y la cultura 2003
Un arte medio 2003
Intervenciones 1961-2001. Ciencia social y acción política 2002
La fuerza del derecho 2002
Lección sobre lección 2002
Pensamiento y acción 2002
Capital cultural, escuela y espacio social 2001
Contrafuegos 2. Por un movimiento social europeo 2001
El oficio de sociólogo 2001
Cuestiones de sociología 2000
La dominación masculina 2000
Contrafuegos. Reflexiones para servir a la resistencia contra la invasión neoliberal 1999
Creencia artística y bienes simbólicos 1999
Las Reglas del Arte. Génesis y estructura del campo literario 1997
Meditaciones pascalianas 1997
Sobre la televisión 1996
El sentido práctico 1994
La miseria del mundo 1993
La distinción 1979
La reproducción 1970
Los estudiantes y la cultura 1964

temas relacionados:

Un resumen de su obra "sobre la television" y algunos de los puntos que trata en esta obra
http://www.paralibros.com/libros/basicos/l08bourd.htm

Historia completa y pensamiento de Bourdie
http://www.uclm.es/PROFESORADO/RICARDO/Docencia_e_Investigacion/2/CarlosSanchez.htm

Articulo que repasa el pensamiento de Bourdie y su historia
http://www.cge.udg.mx/revistaudg/rug24/bourdieu4.html

viernes, 2 de mayo de 2008

biografia de Theodor Adorno




(Frankfurt, 1903-Viège, Suiza, 1969) Filósofo y musicólogo alemán. Asistió a la Universidad de Frankfurt, donde estudió filosofía, sociología, psicología y música. En 1933 se incorporó al Instituto de Investigaciones Sociales de Frankfurt, de inspiración marxista, aunque pronto tuvo que abandonar el país, huyendo del nazismo. Tras residir en diversas ciudades, se estableció finalmente en Nueva York, donde continuó trabajando en colaboración con otro miembro del Instituto, Max Horkheimer; el resultado de esta colaboración, La dialéctica de la ilustración (1947), parece reflejar el golpe moral que supuso la guerra, ya que pone en duda la viabilidad de cualquier proyecto emancipador, como el que propugnaba el Instituto, al describir las contradicciones internas de la razón. En 1959 volvió a Alemania y asumió el cargo de director del Instituto. Su filosofía continuó en la línea de un análisis del como instrumento a la vez de libertad y de dominio, y de una crítica de la sociedad capitalista como restricción de las formas de pensamiento y acción. A este período corresponden su Dialéctica negativa (1966) y la Teoría estética (1970).




Obras:



Dialéctica negativa

Dialéctica de la ilustracion



Temas relacionados:
Link de un trabajo en donde se aborda estos temas:
Adorno y la teoria critica, autores que dejaron huellas en el pensamiento de Adorno y reseña de dialectica negativa
http://www.cmq.edu.mx/docinvest/document/DI83313.pdf

Adorno y la “teoría crítica” ante la injusticia social
http://www.sepfi.com/adorno.html

Teoria social y filosofica de la escuela de frankfurt
http://escuela-frankfurt.pais-global.com.ar/

sábado, 26 de abril de 2008

carta a pagani

Sr Pagani:
soy Fernando Perez y soy hincha de river.
Le escribo esta carta para mostrarle mi disconformidad con sus comentarios hechos en el programa estudio futbol en donde usted dijo que Riquelme es la pieza clave de la seleccion argentina. Me parece que esta muy equivocado , Riquelme tendria que retirarse, juega como una tortuga , alenta el juego y le quita movilidad a la seleccion, yo creo que el diez de la seleccion argentina tendria que ser sin duda el Burrito Ortega, que es un jugador agil y con caracter.
Espero que reconsidere su opinion sobre Riquelme y que abra los ojos y se de cuenta de que riquelme no tiene que estar en la seleccion argentina.
atentamente Fernando